Dal 21 settembre 2026 al 22 marzo 2027 è disponibile sulla piattaforma EDUISS il corso di formazione a distanza “L’impatto della rete e dei dispositivi digitali in età evolutiva”, organizzato dall’Istituto Superiore di Sanità – Centro Nazionale Dipendenze e Doping e Servizio Formazione-PRE, in collaborazione con ASL Roma 1 e il Dipartimento di Psicologia della Sapienza Università di Roma.
L’utilizzo delle tecnologie digitali accompagna ormai tutte le fasi della crescita e coinvolge in modo sempre più precoce bambini e adolescenti. Smartphone, social media, videogiochi, piattaforme online e altri ambienti digitali costituiscono importanti strumenti di comunicazione, apprendimento e socializzazione, ma introducono anche nuove questioni sul piano educativo, psicologico e sanitario.
Da queste premesse nasce il corso FAD “L’impatto della rete e dei dispositivi digitali in età evolutiva”, promosso dall’Istituto Superiore di Sanità attraverso il Centro Nazionale Dipendenze e Doping e il Servizio Formazione-PRE, con la collaborazione di ASL Roma 1 e del Dipartimento di Psicologia della Sapienza Università di Roma.
Il corso è realizzato nell’ambito del progetto “Educatamente 2.0: attività di promozione sul buon uso della rete in adolescenza e prevenzione delle condotte a rischio online”, con il supporto tecnico e finanziario del Ministero della Salute – CCM.
Comprendere gli effetti del digitale sullo sviluppo
Il percorso formativo intende fornire ai professionisti conoscenze aggiornate sull’impatto delle tecnologie digitali sul neurosviluppo e sulla salute mentale, con particolare attenzione all’età evolutiva.
Vengono approfonditi i cambiamenti cognitivi, emotivi e relazionali associati all’esposizione digitale, le principali problematiche web-correlate e gli indicatori che possono contribuire a riconoscere precocemente situazioni di rischio.
L’obiettivo è favorire una lettura equilibrata e scientificamente fondata del rapporto tra bambini, adolescenti e tecnologie digitali, considerando non soltanto il tempo trascorso online, ma anche modalità e contesti di utilizzo, conseguenze sul funzionamento individuale e relazionale e possibili condizioni di vulnerabilità.
Particolare attenzione è inoltre dedicata alle possibilità di integrare in modo consapevole strumenti digitali e tecnologie innovative nei contesti educativi, clinici e preventivi, sostenendo il ruolo delle famiglie, della scuola, dei servizi e della comunità nella promozione della salute.
Riconoscere precocemente i comportamenti problematici
Uno degli elementi centrali della formazione riguarda la capacità dei professionisti di intercettare precocemente comportamenti problematici web-correlati.
L’esperienza digitale in età evolutiva è un fenomeno complesso, che non può essere valutato esclusivamente attraverso la quantità di tempo trascorso davanti a uno schermo. Occorre considerare anche le funzioni che le tecnologie assumono nella vita del bambino o dell’adolescente, l’interazione con le relazioni familiari e sociali e le eventuali ripercussioni sul benessere psicologico, scolastico e relazionale.
Il corso propone quindi una prospettiva multidisciplinare che mette in relazione neurosviluppo, salute mentale, prevenzione, educazione e competenze digitali, fornendo strumenti utili per orientare gli interventi nei differenti contesti professionali.
Un percorso basato sulle evidenze e sulla formazione attiva
La metodologia didattica è ispirata ai principali modelli della formazione andragogica, tra cui il Problem Based Learning e la Competency Based Education.
L’unità di apprendimento comprende obiettivi specifici, un problema costruito a partire da uno scenario realistico, materiali di lettura e approfondimento, tutorial, esercitazioni e una proposta di soluzione del problema.
L’impostazione consente di affiancare all’acquisizione delle conoscenze una riflessione sulla loro applicazione concreta nei contesti sanitari, educativi, sociali e preventivi.
Un contributo multidisciplinare
La preparazione dei contenuti ha coinvolto esperti provenienti dall’Istituto Superiore di Sanità, dal Servizio sanitario, dalle università, dagli ordini professionali, dalle società scientifiche e da realtà impegnate nella ricerca, nella prevenzione e nell’assistenza in età evolutiva.
Hanno preparato i contenuti:
Annamaria Angelilli, ASL Roma 1;
Francesco Bartoli, Università degli Studi di Milano-Bicocca;
Luca Bernardelli, Consiglio Nazionale dell’Ordine degli Psicologi;
Paolo Berretta, Centro Nazionale Dipendenze e Doping, Istituto Superiore di Sanità;
Jessica Burrai, Sapienza Università di Roma;
Stefano Canali, Università degli Studi Roma Tre;
Lucia Chiappinelli, ASL Roma 1;
Giuseppe Ducci, ASL Roma 1;
Pietro Ferrara, Società Italiana di Pediatria;
Simona Iacoella, ASL Roma 1;
Matteo Lancini, Fondazione Minotauro;
Emanuela Mari, Sapienza Università di Roma;
Luisa Mastrobattista, Centro Nazionale Dipendenze e Doping, Istituto Superiore di Sanità;
Adele Minutillo, Centro Nazionale Dipendenze e Doping, Istituto Superiore di Sanità;
Claudia Mortali, Centro Nazionale Dipendenze e Doping, Istituto Superiore di Sanità;
Alessandra Provera, Fondazione Minotauro.
I Responsabili Scientifici dell’evento sono Adele Minutillo, Centro Nazionale Dipendenze e Doping dell’Istituto Superiore di Sanità, e Alfonso Mazzaccara, Servizio Formazione dell’Istituto Superiore di Sanità.
La Segreteria Scientifica è composta da Paolo Berretta, Chiara Fraioli e Claudia Mortali, del Centro Nazionale Dipendenze e Doping dell’ISS.
La Segreteria Scientifica metodi e tecnologie per la FAD è composta da Debora Guerrera, Pietro Carbone ed Eleonora Desogus, del Servizio Formazione dell’ISS.
La Segreteria Organizzativa è composta da Antonella Bacosi, Simonetta Di Carlo e Laura Martucci, del Centro Nazionale Dipendenze e Doping, e da Federica Maria Regini, del Servizio Formazione dell’Istituto Superiore di Sanità.
A chi è rivolto il corso
Il corso è destinato ai professionisti che possono intercettare precocemente situazioni di rischio e, in particolare, a quanti operano nei consultori, nei servizi di salute mentale, nei servizi sociali territoriali e nei servizi della Giustizia Minorile.
Sono ammesse fino a 5.000 partecipazioni.
L’accreditamento ECM è previsto per:
- Medico Chirurgo;
- Psicologo;
- Educatore professionale;
- Infermiere;
- Infermiere Pediatrico;
- Logopedista;
- Tecnico della riabilitazione psichiatrica;
- Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva.
Per i Medici Chirurghi sono comprese le discipline di Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Psichiatria, Ginecologia e ostetricia, Medicina generale e Pediatria di libera scelta. Per gli Psicologi sono comprese Psicologia e Psicoterapia.
È inoltre stato richiesto l’accreditamento CNOAS per il rilascio di crediti formativi agli assistenti sociali.
16 ore di formazione e partecipazione gratuita
Il percorso ha una durata complessiva di 16 ore e prevede 16 crediti ECM.
La partecipazione è gratuita.
Il corso sarà disponibile dal 21 settembre 2026 al 22 marzo 2027. Le iscrizioni saranno aperte dal 21 settembre 2026 al 15 marzo 2027.
Per ottenere l’attestato ECM sarà necessario completare l’intero percorso, superare la prova di verifica dell’apprendimento con almeno il 75% di risposte corrette e compilare il questionario ECM di valutazione dell’evento.
Come iscriversi
L’iscrizione al corso avviene attraverso la piattaforma EDUISS e prevede due passaggi distinti.
1. Creazione del proprio account sulla piattaforma EDUISS
Accedere a:
e creare il proprio account personale.
Attenzione: la creazione dell’account sulla piattaforma NON equivale all’iscrizione al corso.
2. Iscrizione al corso
Dopo avere effettuato l’accesso alla piattaforma con il proprio account, occorre selezionare tra i corsi disponibili:
“L’impatto della rete e dei dispositivi digitali in età evolutiva”
e completare la procedura di iscrizione.
Le istruzioni dettagliate sono disponibili nella pagina EDUISS:
https://www.eduiss.it/mod/page/view.php?id=557
alla sezione “Come iscriversi”.
Informazioni utili
Titolo: L’impatto della rete e dei dispositivi digitali in età evolutiva
ID ISS: 172F26
Periodo di erogazione: 21 settembre 2026 – 22 marzo 2027
Iscrizioni: 21 settembre 2026 – 15 marzo 2027
Durata: 16 ore
Crediti ECM previsti: 16
Partecipazione: gratuita
Piattaforma: www.eduiss.it
Per informazioni relative al corso:
osservatorio.fad@iss.it
Per informazioni tecnico-metodologiche:
formazione.fad@iss.it.
Conoscenza oggi, benessere domani
Accompagnare bambini e adolescenti nella crescita in un ambiente sempre più digitale richiede competenze aggiornate e la capacità di distinguere le opportunità offerte dalle tecnologie dalle situazioni nelle quali il loro utilizzo può associarsi a difficoltà o comportamenti problematici.
La formazione dei professionisti costituisce quindi una componente essenziale della prevenzione. Rafforzare le conoscenze sull’impatto del digitale, migliorare la capacità di riconoscere precocemente i segnali di rischio e favorire la collaborazione tra servizi sanitari, famiglie, scuola e comunità significa contribuire alla costruzione di contesti capaci di sostenere il benessere e lo sviluppo delle nuove generazioni.